每逢星期三，我都会要求我的六年级班的同学做pembentangan。他们会依照各组别到前面去当小老师。起初，他们因为从来都没试过，所以有点胆怯，甚至也不知道要怎样讲解。试了几个月后，他们都变聪明了，而且，越讲越好，有所改善。当他们看到我拿起相机拍照时，他们都吓了一跳。哈！因为在他们的心目中，我是个严厉的老师，做出这种事的人绝对不会是我！哈！
一上完了课，我就匆匆赶回家去，准备下午到PD报到。第一次因公事要到那么远开会，还要在那住宿一晚，对我这个小女人来说，不怕是骗人的！庆幸的事，当我到达时，巧好有两位老师也到了，结果我们住同一间apartment。晚上八时才开会，整个下午无事做，又不敢睡午觉，害怕晚上睡不觉。我就被迫培养情绪批改作文啦！这个星期比较轻松，因为没有几篇作文可改。这是四年级上个星期的作文。我在一下子就改完了，原因是很多学生乱乱做，还要buat semula。我真的不知道有什么方法可以让他们进步，学会写作文了。
四年级学生的功课，往往都交不齐，甚至有超过一半的学生是没有交功课的。起初，我用严厉的方法“逼”他们交功课，但这反而让我发现到其实很多学生都追不上我的教学，也对马来文没有兴趣。结果，我决定放慢我的教学速度，也尝试不再那么严厉。我用轻松的教学方式，让他们能够有多少能力就学多少，慢慢地培养爱上这一科。试了两个月，发现他们开始对我的教学有兴趣，尤其是ejaan ，rencana 及 karangan。看他们做完后立即拿出书来对对ejaan或rencana的答案，或教较弱的学生写karangan，我可以很肯定的知道，他们这样的精神，如果能坚持下去，马来文并不算是很难掌握的一科。
但是，还是要但是，一旦给功课回家做，第二天的功课还是收不齐。唉！
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